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    關于做好2019年中小學教師職稱評審工作的通知
    發布日期:2019-07-16 09:30:02瀏覽次數: 來源:縣教育局 字體:[ ]

    各學區、鄉鎮中小學、幼兒園,縣局直屬各學校、單位:

    為了建立科學合理規范的中小學教師專業職務評審機制,促進教師專業發展,加快高素質教師隊伍建設,根據《溫州市職稱改革小組辦公室關于2019年度各系列專業技術職務任職資格評審工作安排的通知》(溫職改辦〔2019〕4號)《溫州市教育局 溫州市人力資源和社會保障局關于做好2019年中小學教師職稱評審工作的通知》(溫教人〔2019〕76號)和《平陽縣人力資源和社會保障局 平陽縣教育局關于印發溫州市中小學教師職稱評價指導標準(試行)的通知》(平人社〔2016〕199號)等精神,結合我縣實際,現就做好2019年中小學教師職稱評審工作通知如下

    一、政策導向

    (一)堅持以德為先。引導教師立德樹人,把踐行《中小學教師職業道德規范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中,實行師德考核“一票否決制”。

    (二)對承擔2門及以上學科教學任務的小學教師,允許按小學全科學科申報。為鼓勵小學教師一專多能,使小學全科教師具有擔任國家規定的小學多門課程教學的基本能力,適應小學尤其是農村小學小班制、包班制等需要,對任現職以來,承擔課程計劃所規定的小學2門及以上課程教學任務的教師,在申報晉升職務(職稱)材料時,允許按小學全科學科申報;其承擔的各學科教學工作量可以累加計算,其所教學科獲得的教科研業績,可視同一學科的業績。

    (三)對農村教師尤其是鄉村教師給予適當傾斜。對承擔2門及以上學科教學任務的農村教師,允許按全科學科申報晉升職稱;參加高級職稱評審的農村教師開設公開課、示范課的縣級以上范圍要求可放寬至直屬校、學區。鄉村教師(全縣鄉中心區、村莊學校教師,以及條件比較艱苦或地理位置邊遠的享受當地農村特崗教師津貼的鎮中心區學校教師)評聘職稱時,對課題和論文不作硬性要求,可作為評審的參考依據。

    (四)中專、研究(教育管理)、實驗系列職稱評審工作。中等專業學校教師、中小學校教育管理人員和中學實驗員職稱,評審須在核定的崗位結構比例內進行,申報和評審條件按照原辦法進行。

    (五)開展成人教育職稱評審工作。成人教育學校職稱評審按照浙江省教育廳浙教人〔2014〕118號文件執行。

    (六)在全縣中小學校開展中級專業技術職務自主評聘試點工作。進一步擴大在全縣中小學校開展中級專業技術職務自主評聘試點工作(通知另行下發)。各自主評聘學校要進一步完善評聘標準,規范評聘程序,嚴肅評聘紀律,確保評聘質量。同時及時做好當年的評聘方案和評聘結果的備案。中小學教師職稱評聘權下放堅持放管結合,加強宏觀管理,加強事中事后的監管,定期組織人員到試點學校進行復審,加大監管力度,創新監管方式,建立監管機制,實現下放和監管權責同步,促進職稱評審更加規范。

    ()民辦學校教師職稱評審工作。民辦學校根據核實的崗位數,結合學校實際情況,科學安排職稱晉升人數,并報縣教育局審批后,參與職稱評審。

    二、評審程序

    根據核定的教師崗位結構比例空崗情況,遵循“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優晉升”的原則,按照下列程序開展評審工作。

    (一)公布崗位信息。學校根據核定崗位結構比例內的空缺崗位數和工作需要,上報專業技術職務結果比例審批表,經審批后公布年度崗位擬聘數及崗位任職條件。

    (二)個人申報競聘。按照規定程序,根據評價標準條件和學校崗位任職條件,向所在學校提出申請。

     (三)考核推薦。學校對參加申報評審的教師,要結合其任現職以來各學年的考核情況,通過多種方式進行全面考核。根據考核結果,經集體研究,由學校在核定的教師崗位結構比例內擇優推薦申報人選參加評審,并在學校內進行公示。

    (四) 專家評議評審。由同行專家組成的評委會,按照評價標準和辦法,對學校推薦的申報人選進行綜合評價。正高級教師職務評審工作由省人力社保廳、省教育廳統一組織;高級教師職務評審工作由市人力社保局、市教育局組織;一級教師職務評審工作由縣級人力社保局、縣級教育局組織。試點學校一級教師職務評審工作按照上級文件要求自行組織。學校要根據相關文件制定出臺學校中級專業技術職務自主評聘試點工作方案,明確評審條件,評審程序和考核辦法,試點工作方案要事先報縣教育局政工科備案。

    (五)公布結果。評審結果經公示后,確定高級教師職稱評審推薦名單,一級教師由市人力社保局、市教育局發文公布。

    三、考核辦法

    采取考試、考核、同行專家評議相結合的辦法,逐層推薦申報對象。

    (一)業務考試。高級教師職稱評審占20分。測試內容:基本素養占15%,教育教學理論占15%,學科知識占70%。業務考試劃定最低分數線,達不到最低分數線者不予申報。業務考試成績兩年內有效一級教師職稱評審今年全縣不統一組織業務考試。

    (二)綜合評價。高級教師職稱評審占30分,一級教師職稱評審占50分。綜合業績包含資歷、年度考核、獲得榮譽、教科研成果、教育教學能力與效果。

    (三)教學評價。高級教師職稱評審占50分,一級教師職稱評審占50分。市、縣局職改辦統一組織水平面試,由學科組專家對申報對象課堂教學能力進行評估,其中申報高講、副研、高級實驗師對象參加面試答辯。

    (四)專家評審。市、縣局職改辦組織學科組專家對申報對象的資格條件和綜合評價成績進行審核,并根據業務測試、綜合業績、教學評價和上報材料進行綜合評估,報評委會評審。

    四、材料報送

    根據我省“最多跑一次”改革精神,參評教師應在全國教師管理信息系統-職稱評審項目中填報材料,教師須如實填報身份證、學歷(學位)證、教師資格證、普通話等級證、教師職稱等信息,學校和各地嚴格審核把關,不再要求提供原件和復印件。

    評審表中需填報的論文、課題、公開課、參編教材以及獲獎、榮譽等材料,均要求在全國教師管理信息系統-職稱評審項目中上報,由所在學校和學區負責初審,原件和復印件都不再提供。開放全國教師信息管理系統-職稱評審項目申報時間另行通知。

    五、工作進度

    6月17日之前,各學區、直屬校上報晉升高級教師職務對象花名冊。

    7月8日,高級職稱業務考試。

    7月20日之前,中專、研究(教育管理)、實驗系列鑒定論文報送縣教育局政工科(發表交流時間截止到7月15日)。

    8月20日之前,各學區、直屬校上報《專業技術結構比例審批表》。

    8月下旬,各學區、直屬校報送今年參評對象所在學校的教師職稱評價標準、教師職稱評審推薦方案、教育教學能力與效果考核方案。

    9月上旬,各學區、直屬校報送高級教師職稱申報材料;

    9月中旬,縣教育局對核準的高級教師職稱申報對象進行教學水平面試,并做好高級教師職稱評審推薦工作。

    9月下旬,確定高級教師職稱評審推薦名單,并上報市教育局。

    10月中旬,各學區、直屬校報送一、二、三級教師職稱及初定職稱申報材料。

    11月下旬,教育局組織全市高級教師職稱評審。

    11月下旬,縣教育局對核準的一級教師職稱申報對象進行教學水平面試。

    12月中旬,縣教育局組織一、二、三級教師職稱評審。

    六、工作要求

    (一)加強組織領導。各校要成立職稱評審工作領導小組,主要負責人要親自抓,分管領導具體抓,要堅持公開、公平、公正原則,周密部署,精心組織,扎實做好教師職稱評審相關工作。

    (二)完善評價方案。各校要根據《平陽縣人力資源和社會保障局 平陽縣教育局關于印發平陽縣中小學教師職稱評價指導標準(試行)的通知》(平人社〔2016〕199號),《平陽縣教育局關于平陽縣中小學高級教師職務評審教育教學能力與效果考核評價指導意見》(平教政〔2016〕361號)等精神,結合本校的教育教學工作特點和要求,按不低于市、縣的標準,修訂完善學校教師職稱評審推薦方案和教育教學能力與效果考核方案,通過個人述職、民主測評、教學考核等方式全面考察申報對象師德表現、專業能力和綜合業績,做好推推薦評審工作。

    (三)嚴格遵守紀律。各校、各學區必須嚴格按照評審程序、評價標準,遵守評審紀律,對在申報和評審過程中查實有弄虛作假行為的人員,即取消評審資格,三年內不許申報高一級專業技術職務資格,已參加評審取得資格的由原公布評審結果的部門或單位取消其評審結果。對試點學校評聘工作在標準把握不嚴、程序不規范,或復核中發現問題嚴重的學校將給予警告,經整改仍無明顯改善的,暫停其自主評聘工作。對違反評審工作紀律的人員,視情節輕重,給予通報批評直至紀律處分。

    本文件自發布之日起執行,以往有關文件與本文件不一致的,以本文件為準。本文件未盡事項,仍按原有關文件執行。

     

    附件:

    1.溫州市教師職務任職資格公示暫行辦法

    2.溫州市中小高級教師職務評審綜合量化標準(試行)

    3.溫州市中小學校管理職務評審綜合量化標準(試行)

    4.平陽縣中小學高級教師職務評審教育教學能力與效果考核評價指導意見

    5.平陽縣中小學教師職稱評價指導標準

      

    平陽縣教育局

    2019年7月15

      

    (此件公開發布)

    平教政〔2019〕258號關于做好2019年中小學教師職稱評審工作的通知.doc


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